Насколько длинные вокальные композиции могут запоминать птицы? Общие песенные последовательности у самцов голосистой пеночки (Phylloscopus schwarzi) (Passeriformes, Aves)
https://doi.org/10.35885/1684-7318-2022-3-361-369
Аннотация
Пение многих воробьиных птиц состоит из стереотипных типов песен, которые могут чередоваться при пении не случайно. Поэтому в пении ряда видов имеются стереотипные последовательности из нескольких типов песен или даже десятков типов. Для развития песни необходимо вокальное обучение: молодые особи копируют взрослых птиц. Это приводит к наличию общих песен у разных самцов – идентичных по структуре. Судя по всему, молодые птиц могут перенимать также последовательности песен. Но не ясно, насколько сложные и протяженные последовательности могут передаваться в череде поколений. Мы изучали этот вопрос на примере голосистой пеночки. Пение многих самцов упорядочено – данная песня определяет ту, что будет исполнена следующей. Каждая песня состоит из десятка звуков и длится около 1 с. Мы показали, что самцы способны выучивать короткие песенные последовательности. Однако эта способность ограничена не более, чем 5 типами песен. При этом индивидуальные репертуары включают до 40 и более типов.
При поддержке: Работа выполнена при финансовой поддержке Российского научного фонда (проект № 20-14-00058).
Об авторе
А. С. Опаев
Институт проблем экологии и эволюции им. А. Н. Северцова РАН
Россия
Россия
Опаев Алексей Сергеевич
119071, г. Москва, Ленинский просп., д. 33
Список литературы
1. Иваницкий В. В., Марова И. М. Синтаксическая организация песни птиц // Зоологический журнал. 2021. Т. 100, № 10. С. 1145 – 1158. https://doi.org/10.31857/S0044513421100068
2. Иваницкий В. В., Марова И. М., Малых И. М. Контрасты синтаксиса в рекламном пении близких видов пеночек (Phylloscopus, Sylviidae) // Доклады Академии наук. 2011. Т. 438. С. 570 – 573. https://doi.org/10.1134/S0012496611030094
3. Опаев А. С., Колесникова Ю. А. Роль частоты исполнения и сложности пения в территориальном поведении голосистой пеночки (Phylloscopus schwarzi) // Зоологический журнал. 2019. Т. 98, № 3. С. 319 – 331. https://doi.org/10.1134/S0044513419030115
4. Шишкина Е. М., Опаев А. С. Изменчивость пения самцов голосистой пеночки (Phylloscopus schwarzi) в разные дни // Зоологический журнал. 2020. Т. 99, № 4. С. 450 – 458. https://doi.org/10.31857/S004451342004011X
5. Backhouse F., Dalziell A. H., Magrath R. D., Welbergen J. A. Higher-order sequences of vocal mimicry performed by male Albert’s lyrebirds are socially transmitted and enhance acoustic contrast // Proceedings of the Royal Society B : Biological Sciences. 2022. Vol. 289. Article number 20212498. https://doi.org/10.1098/rspb.2021.2498
6. Beecher M. D., Brenowitz E. A. Functional aspects of song learning in songbirds // Trends in Ecology and Evolution. 2005. Vol. 20, iss. 3. P. 143 – 149. https://doi.org/10.1016/j.tree.2005.01.004
7. Catchpole C. K., Slater P. J. B. Bird Song : Biological Themes and Variations. 2nd ed. Cambridge : Cambridge University Press, 2008. 335 p.
8. Grieβmann B., Naguib M. Song sharing in neighboring and non-neighboring thrush nightingales (Luscinia luscinia) and its implication for communication // Ethology. 2002. Vol. 108, iss. 5. P. 377 – 388. https://doi.org/10.1046/j.1439-0310.2002.00781.x
9. Hedley R. W., Logue D. M., Benedict L., Mennill D. J. Assessing the similarity of song-type transitions among birds : Evidence for interspecies variation // Animal Behaviour. 2018. Vol. 140. P. 161 – 170. https://doi.org/10.1016/j.anbehav.2018.04.008
10. Ivanitskii V. V., Marova I. M., Antipov V. A. Sequential organization in the song of thrush nightingale (Luscinia luscinia) : Clustering and sequential order of the song types // Bioacoustics. 2017. Vol. 26, iss. 2. P. 199 – 215.
11. Kassambara A., Mundt F. Factoextra: extract and visualize the results of multivariate data analyses. R package version 1.0.5. 2017. Available at: https://cran.r-project.org/package=factoextra (accessed 30 May 2022).
12. Kipper S., Mundry R., Hultsch H., Todt D. Long-term persistence of song performances rules in nightingales (Luscinia megarhynchos) : A longitudinal field study on repertoire size // Behaviour. 2004. Vol. 141, № 3. P. 371 – 390. https://doi.org/10.1163/156853904322981914
13. Opaev A. S., Kolesnikova Y. A. Song theme sharing in the Grey-crowned Warbler Phylloscopus tephrocephalus // Bioacoustics. 2022. Vol. 31, iss. 2. P. 191 – 207.
14. Slater P. J. B. Bird song learning: Causes and consequences // Ethology, Ecology and Evolution. 1989. Vol. 1, iss. 1. P. 19 – 46. https://doi.org/10.1080/08927014.1989.9525529
15. Spedicato G. A. Discrete time Markov chains with R // The R Journal. 2017. Vol. 9, iss. 2. P. 84 – 104.
16. Todt D., Hultsch H. How songbirds deal with large amounts of serial information: retrieval rules suggest a hierarchical memory // Biological Cybernetics. 1998. Vol. 79, iss. 6. P. 487 – 500. https://doi.org/10.1007/s004220050498
17. Wilkinson S. P. Kmer: an R package for fast alignment-free clustering of biological sequences. R package version 1.0.0. 2018. Available at: https://cran.r-project.org/package=kmer (accessed 30 May 2022).
Рецензия
Для цитирования:
Опаев А.С. Насколько длинные вокальные композиции могут запоминать птицы? Общие песенные последовательности у самцов голосистой пеночки (Phylloscopus schwarzi) (Passeriformes, Aves). ПОВОЛЖСКИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ. 2022;(3):361-369. https://doi.org/10.35885/1684-7318-2022-3-361-369
For citation:
Opaev A.S. How long are the vocal sequences a passerine bird can memorize? Common song sequences of Radde’s warbler males (Phylloscopus schwarzi) (Passeriformes, Aves). Povolzhskiy Journal of Ecology. 2022;(3):361-369. (In Russ.) https://doi.org/10.35885/1684-7318-2022-3-361-369
Просмотров:
332
Послать статью по эл. почте 
